Sprachenbrücken - Jazykové mosty

Jedním z inovativních přístupů projektu je, že se učitelé z různých vzdělávacích stupňů – od školek až po školy střední – účastní společných vzdělávacích kurzů. Tato výměna mezi vzdělávacími sektory je v obou zemích dodnes neobvyklá, ale otevírá nové možnosti pro udržitelnou jazykovou podporu. Vzdělávání pedagogů probíhá přímo v příhraničních regionech, což podporuje využitelnost předávaných poznatků.

Mosty nejmladších: mateřské školy z příhraničních regionů se propojují s partnerskými mateřskými školami v sousední zemi. Prostřednictvím hravých jazykových kroužků vedených speciálně vyškolenými jazykovými lektory mají děti možnost naučit se základy jazyka sousední země. Jednou ročně se skupiny partnerských mateřských škol vzájemně navštíví, což podporuje jazykové i kulturní porozumění. Do těchto aktivit jsou zapojeni také rodiče dětí.

Mosty žáků škol: Základní školy na obou stranách hranice jsou propojeny „jazykovými mosty“. Žáci se účastní dobrovolných jazykových kurzů, v nichž získávají základní znalosti sousedního jazyka. Tyto kurzy vedou speciálně vyškolení lektoři, kteří děti kromě jazyka seznámí také s kulturními aspekty typickými pro sousední zemi. Každoroční výlety do partnerských tříd prohlubují výměnu.

Mosty mladých dospělých: Žáci středních škol (ve věku 14-19 let) se setkávají napříč hranicemi v rámci tematických projektových dnů. Plánují se čtyři projektové dny na téma gastronomie, historie, sport a hudba, které zahrnují jak školní aktivity, tak programové body pro zájemce z řad veřejnosti. Tyto projektové dny nabízí mladým lidem možnost využít své jazykové znalosti a zároveň se dozvědět více o kultuře sousední země.

Postupně se vytváří platforma pro výuku a výukové materiály, která bude učitelům k dispozici i po skončení projektu. Na této platformě najdou učitelé nahrávky přednášek, materiály k didaktice výuky cizích jazyků a praktické návody, jak obsah projektu implementovat ve svých vzdělávacích institucích.

Na společných přeshraničních vzdělávacích akcích, které se konají střídavě přímo v příhraničním regionu a po dobu několika měsíců podporují vzájemnou výměnu, jsou pedagožky a pedagogové ze škol a mateřských škol vybízeni k tomu, aby se zabývali jazykem druhé strany pomocí moderních didaktických přístupů, vyměňovali si nápady a informace a se svou vlastní skupinou dětí, resp. třídou budovali „jazykové mosty“ do sousedních zemí.

V rámci tohoto projektu jsou vzdělávací instituce počínaje mateřskými a základními školami i středními školami prostřednictvím nejrůznějších aktivit vybízeny k překonávání jazykové bariéry, poznávání dětí, žáků a studentů ze sousedních zemí a ke vzájemnému kontaktu.

V pilotním nebo zaváděcím roce projekt plánuje propojení tří skupin mateřských škol a tří tříd základních škol v obou zemích. Pro střední školy jsou nabízeny čtyři tematické akce, které se zaměřují alespoň na dvě střední školy na každé straně hranice.

Projektu se díky cíleným opatřením účastní i ​​obce v příhraničních regionech, jejichž školky a školy se zapojují do projektu „Jazykový most“: Během tzv. dětských dnů, které se konají na komunální úrovni a jsou zaměřeny na děti z mateřských škol a žáky základních škol a jejich rodiče, budou v přeshraniční formě nabízeny volnočasové aktivity, čímž se zintenzivní vzájemný komntakt a přátelství se sousedy.

V projektu jsou v zapojených obcích v pilotním nebo zaváděcím roce plánovány dětské dny.

Projekt má mít účinek i mimo přímé cílové skupiny učitelů, žáků, popř. jejich rodičů: aktivity, jako jsou dětské dny, do projektu zapojují širokou veřejnost. Během tematických akčních dnů k tématům jako kulinářství, sport a hudba jsou dále oslovováni a zváni také obyvatelé příslušné příhraniční obce, aby například navštívili společný koncert, fandili mladým lidem při sportovních kláních nebo ochutnávali kulinářské dobroty z regionu.

Důležitým výsledkem projektu jsou četné kontakty mezi učiteli z různých vzdělávacích institucí a následně vzniklá komunita učitelů: ta může být důležitým zdrojem pro další přeshraniční spolupráci, včetně konkrétních navazujících projektů a hodnotné spolupráce.

Koncepce a materiály pro realizaci jazykových skupin v mateřských školách a jazykových kurzů na základních školách jsou vypracovány s ohledem na to, aby byly přenositelné i po skončení projektu a aby je učitelé mohli realizovat samostatně.